Introducción al tema de la clase y las tradiciones navideñas

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Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la clase y las tradiciones navideñas
Objetivo: Comprender la importancia, significado, función y valor de las tradiciones navideñas.



  • Iniciar la clase con una breve charla sobre las tradiciones navideñas. Preguntar a los alumnos si conocen algunas de estas tradiciones y qué significan para ellos.

  • Presentar una breve presentación de diapositivas sobre las diferentes tradiciones navideñas alrededor del mundo. Destacar la diversidad y riqueza cultural de estas festividades.

  • Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas sobre las tradiciones navideñas que los alumnos conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Leer cuentos o historias relacionadas con las tradiciones navideñas y discutir en grupo cómo se representan estas tradiciones en la narrativa.

  • Pedir a los alumnos que elijan una tradición navideña que les llame la atención y escriban un párrafo explicando su significado y por qué es importante para ellos.


Sesión 2: Reflexión sobre experiencias estéticas en la vida cotidiana
Objetivo: Reflexionar sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana y su relación con los lenguajes artísticos.



  • Iniciar la clase haciendo una lista en el pizarrón de diferentes experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana, como un paseo familiar, una puesta de sol o una comida deliciosa.

  • Pedir a los alumnos que elijan una de estas experiencias y escriban un párrafo describiéndola de manera detallada, prestando atención a los elementos sensoriales y emocionales que la hacen significativa.

  • Realizar una actividad grupal de lectura de los párrafos escritos por los alumnos. Pedirles que compartan sus experie