Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Comprensión y producción de textos instructivos".


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Introducción a los textos instructivos: definición y características.


• Análisis de ejemplos de textos instructivos.


• Actividad: Los estudiantes deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo en los textos instructivos analizados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Ejercicio de completar frases con verbos en infinitivo o imperativo.


• Explicación de los términos secuenciales: primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Actividad: Los estudiantes deberán identificar y completar frases con los términos secuenciales en los textos instructivos.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Lectura de diferentes textos instructivos.


• Análisis de los verbos y términos secuenciales utilizados en cada texto.


• Actividad: Los estudiantes deberán redactar instrucciones utilizando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: Dificultad para distinguir alimentos para promover la alimentación saludable.


• Discusión sobre la importancia