Figuras geométricas y sus características

Pamela Michelle Bautista
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad motivadora, mostrando imágenes de animales, plantas y objetos construidos con figuras geométricas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las figuras geométricas que observaron en las imágenes.

  3. Presentar el tangram y explicar su origen y uso.

  4. Invitar a los alumnos a explorar el tangram y realizar figuras utilizando las piezas.

  5. Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus creaciones y describan las figuras que realizaron.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las propiedades de las figuras geométricas.
Actividades:



  1. Revisar las figuras geométricas básicas: cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo.

  2. Mostrar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas que los componen.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y nombren figuras geométricas en su entorno escolar.

  4. Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos para que describan las propiedades de las figuras geométricas que encontraron.


Sesión 3:
Objetivo: Utilizar un lenguaje formal para referirse a las figuras geométricas.
Actividades:



  1. Repasar las propiedades de las figuras geométricas aprendidas en sesiones anteriores.

  2. Mostrar tarjetas con figuras geométricas y pedir a los alumnos que las nombren y describan sus características.

  3. Realizar una actividad de discriminación visual, en la que los alumnos identifiquen las figuras geométricas que se les presenten.

  4. Promover la