Introducción al estudio de los números

Daisy Cardoza M.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los números y aprender a expresar la sucesión numérica en español y en nuestro idioma materno".

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre números y sucesión numérica.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica ascendente y descendente en diferentes idiomas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Uso de tarjetas de números del 1 al 100. Los alumnos deberán organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente, trabajando en parejas.

    • Puesta en común para verificar las respuestas y discutir estrategias utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Investigar cómo se expresan los números en diferentes idiomas.




Sesión 2: Explorando la sucesión numérica en diferentes idiomas


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en diferentes idiomas, ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso rápido de la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea: Cada alumno deberá compartir con el grupo cómo se expresan los números en su lengua materna.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de intercambio cultural: cada alumno deberá explicar cómo se expresa la sucesión num