Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

JOSE I MARTINEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Reconocer los movimientos sociales en México y América Latina.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y activar sus conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre los movimientos sociales y políticos que han ocurrido en México y América Latina.

  2. Plantear el problema "¿Cómo podemos reconocer los movimientos sociales en México y América Latina?" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos movimientos.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un movimiento social o político específico en México o América Latina.

  2. Los grupos realizarán la investigación para obtener información sobre el origen, objetivos, logros y repercusiones del movimiento asignado.

  3. Cada grupo preparará una presentación breve sobre su movimiento, utilizando recursos visuales y audiovisuales para enriquecer la exposición.


Cierre:



  1. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

  2. Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  3. Se fomentará la reflexión y el debate sobre la trascendencia de estos movimientos para garantizar los derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Realizar una breve recapitulación de los movimientos