Introducción al álgebra.

Dalmey Constantino
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Resolver problemas de potencias con exponente entero y aproximar raíces cuadradas.


Casos particulares a abordar: a a la n, 1 a la n, 0 a la n.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Session 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Introducción al álgebra".

  • Motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los estudiantes deben encontrar la incógnita de una ecuación simple.


Desarrollo:



  • Exposición de los conceptos básicos del álgebra.

  • Explicación de las propiedades de los exponentes.

  • Ejemplos prácticos de operaciones con exponentes.


Cierre:



  • Realización de ejercicios aplicando las propiedades de los exponentes.

  • Retroalimentación sobre las respuestas y dudas surgidas durante la actividad.


Session 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Resolver problemas de potencias con exponente entero.


Desarrollo:



  • Explicación detallada de cómo resolver problemas de potencias con exponente entero.

  • Ejemplos prácticos de problemas de potencias con exponente entero.


Cierre:



  • Realización de ejercicios prácticos para resolver problemas de potencias con exponente entero.

  • Retroalimentación sobre las respuestas y dudas surgidas durante la actividad.


Session 3:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Aproximar raíces cuadrada