Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Violencia escolar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que existen.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación inclusiva y cómo puede favorecer la inclusión social.

Desarrollo:

• Exposición y análisis de diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema de comunicación para que investiguen y preparen una presentación sobre cómo se utiliza y en qué situaciones puede ser útil.


• Realizar un debate en clase sobre las ventajas y desventajas de cada sistema de comunicación.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre los sistemas de comunicación asignados.


• Reflexionar sobre cómo estos sistemas pueden ser utilizados creativamente en propuestas artísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pensar en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social utilizando