Introducción a las culturas antiguas de México

sayuri gutierrez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las culturas antiguas de México
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las culturas antiguas que habitaban en México antes de la llegada de los europeos".

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares de México y preguntar a los alumnos si conocen a qué cultura corresponden.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de mapas y códices: Mostrar a los alumnos mapas y códices que representen la distribución de los pueblos originarios en México.

    • Explicación de los mapas y códices: Discutir en grupo las imágenes y explicar la ubicación de los pueblos en el territorio mexicano.

    • Narraciones de la vida cotidiana: Leer en voz alta narraciones cortas sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios y su relación con el entorno natural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la ubicación de los pueblos originarios en México.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una cultura prehispánica y preparen una presentación para la próxima sesión.




Sesión 2: Aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué culturas prehispánicas investigaron en su tarea y pedirles que compartan sus hallazgos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de info