Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
SOFIA MARTINEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y analizar ejemplos de conflictos vecinales recientes.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación: Plantear la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.
- Presentar la pregunta disparadora: "¿Qué conflictos vecinales conocen o han ocurrido en su comunidad en los últimos años?"
Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas conjunta sobre los conflictos vecinales mencionados por los alumnos.
- Seleccionar uno o dos ejemplos de conflictos vecinales y presentarlos a la clase.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un conflicto para investigar.
- Proporcionar recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los grupos investiguen las causas, desarrollo y resolución del conflicto asignado.
Cierre (5 minutos)
- Puesta en común: Cada grupo presenta brevemente los hallazgos de su investigación.