Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
licea Ruiz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas en la recta numérica.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una historia en la que se plantea la siguiente situación: "Lucas tiene una bolsa con manzanas. En un momento dado, come 3 manzanas y le quedan 7. ¿Cuántas manzanas tenía en total?". Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la posible solución y cómo podrían representarla en la recta numérica.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas similares al presentado en el inicio. Utilizarán la recta numérica como herramienta para representar las operaciones de suma y resta. El docente brindará apoyo individualizado durante esta actividad.
Cierre (10 minutos): El docente realizará una puesta en común en la que cada pareja expondrá cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron. Se destacará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas en la recta numérica.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de problemas en los que se plantean situaciones de avanzar y retroceder en la recta numérica. Por ejemplo: "Si Miguel está en el número 5 y avanza 3 lugares, ¿en qué número estará?". Los alumnos deberán resolver los problemas de manera individual.
Desarrollo (25 minutos): Los alum