Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos carecen del valor del sentido de pertenencia y de identidad con respecto a la diversidad de lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
Desarrollo: Proyectar un video corto sobre la diversidad lingüística y su importancia. Realizar una discusión en grupos pequeños sobre lo que ha llamado su atención del video y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.
Cierre: Realizar una puesta en común de las discusiones en grupos y resaltar las principales ideas. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y las lenguas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada. Realizar una actividad de lectura en grupos sobre los textos argumentativos seleccionados por los alumnos.
Desarrollo: Realizar una discusión en grupos sobre los aspectos más relevantes de los textos leídos y cómo se relacionan con el tema de la clase. Fomentar el intercambio de opiniones y argumentos.
Cierre: Realizar una puesta en común de las discusiones en grupos y resaltar las principales ideas. Asignar una tarea para la