Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Rezago educativo.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Introducción al modelo corpuscular de la materia.


• Exposición de la problemática del rezago educativo en química.


• Planteamiento de preguntas generadoras.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Experimento de separación de mezclas.


• Observación de la formación de mezclas y su posterior separación.


• Análisis de los resultados obtenidos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Elaboración de un modelo corpuscular representando las mezclas observadas en el experimento.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Presentación de los modelos corpusculares elaborados por los grupos.


• Retroalimentación sobre los modelos y conceptos presentados.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una actividad de indagación: Experimento sobre la viscosidad de los líquidos.


• Observación de las diferencias en la viscosidad de diferentes líquidos.


• Planteamiento de preguntas para guiar l