Introducción al tema y planteamiento del problema de comprensión lectora

Enrique
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema de comprensión lectora
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Plantear el problema de comprensión lectora y su importancia para el desarrollo de los aprendizajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de los procesos vitales de los seres vivos y su importancia. Se podrán utilizar imágenes, ejemplos y preguntas para despertar el interés de los alumnos.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  3. Planteamiento del problema de comprensión lectora: El docente presentará el problema de comprensión lectora y explicará su importancia para el desarrollo de los aprendizajes. Se podrán utilizar ejemplos y ejercicios de comprensión lectora para ilustrar el problema.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre los procesos vitales de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Realizar una indagación sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  • Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  • Proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos.


Actividades:



  1. Presentación de material de consulta: El docente proporcionará a los alumnos material de consulta como libros, textos, videos y páginas web que contengan información sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  2. Actividad de indagación: Los