Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dra. Alejandra Cienfuegos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problemática: SANA CONVIVENCIA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario que aborde los temas tratados durante las sesiones, con el objetivo de evaluar su nivel de comprensión y reflexión sobre el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como su capacidad de aplicar estos conceptos en su vida diaria.



  2. Observación participativa: Se realizará una observación de las interacciones entre los alumnos durante las actividades propuestas en cada sesión, con el objetivo de evaluar su capacidad de aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales de convivencia.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema del día.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan brevemente sus gustos, intereses y experiencias.


Desarrollo:



  • Exposición del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos anoten sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Compartir en parejas y discutir sobre las similitudes y diferencias encontradas en sus reflexiones individuales.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones encontradas en las p