Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumnado identifica los tipos de textos informativos mientras le da seguimiento a una noticia de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos

Inicio:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros).


• Análisis y comprensión de las características de cada género.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un género periodístico para investigar y presentar en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de los grupos de trabajo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Investigación y presentación de géneros periodísticos

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Organización de los grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre el género periodístico asignado.


• Preparación de una presentación oral y visual sobre el género, destacando sus características y ejemplos relevantes.


• Prácti