Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problemática: pérdida de tradiciones, lectura deficiente, contexto rural, falta de servicios e inseguridad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y los diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos.


• Explicación de los géneros de opinión y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán identificar las características de un texto periodístico de opinión.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de los eventos significativos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados