Resolución de problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y del sistema inglés.

Diana Medina
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Resolución de problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y del sistema inglés.


Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la drogadicción como un problema latente de nuestro entorno social.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes objetos y sustancias que se utilizan en la vida diaria y se les preguntará si están familiarizados con ellas. Se hará énfasis en la importancia de conocer y entender las unidades de medida para poder tomar decisiones informadas.



  • Actividad motivadora: Se les pedirá a los alumnos que traigan al menos tres objetos (por ejemplo, una botella de agua, una lata de refresco y una bolsa de papas) y que identifiquen las unidades de medida que aparecen en ellos.



  • Planteamiento del problema: Se planteará el problema de la drogadicción como un tema latente de nuestro entorno social y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían utilizar las conversiones de unidades de medida para abordar este problema.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y experimentación: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará a cada grupo un tipo de droga para investigar. Los alumnos deberán recolectar información sobre las unidades de medida utilizadas en el consumo y distribución de esa droga.



  • Análi