La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

sonia martinez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y ronda de presentaciones.

  • Realización de una actividad de integración: "El tren de la convivencia". Cada alumno deberá representar un vagón del tren y escribir una característica de convivencia positiva en su vagón. Luego, se formará un tren uniendo todos los vagones y se discutirá la importancia de la convivencia en la escuela.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de un video educativo que muestre ejemplos de convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo observado en el video, destacando los aspectos positivos y los retos que se presentan en la convivencia escolar.

  • Presentación de una lista de posibles proyectos de Aprendizaje servicio relacionados con la mejora de la convivencia y colaboración en la escuela.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una idea o compromiso personal sobre cómo pueden contribuir a mejorar la convivencia en la escuela.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar la relación escuela-comunidad y su importancia para favorecer la colaboración.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la reflexión escrita en la sesión anterior.

  • Dinámica de grupo: El mapa de la comunidad. Los alumnos deberán dibujar un mapa sencillo de su comunidad y señalar los lugares importantes para ellos, como la escuela, la plaza, la biblioteca, etc.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un cuento o