Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo.

Andrea Can
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El Imperio Musulmán y su impacto en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Problema a tratar: Violencia y discriminación en el entorno escolar.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del Imperio Musulmán y su importancia histórica.

  • Presentar el problema de la violencia y discriminación en el entorno escolar y su relación con el tema de la clase.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material de consulta sobre el Imperio Musulmán.

  • Pedir a los grupos que investiguen y analicen las causas, fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.

  • Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación para exponer sus hallazgos.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los informes y las exposiciones de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia del Imperio Musulmán en la historia y su influencia en la actualidad.

  • Relacionar el tema histórico con el problema de la violencia y discriminación en el entorno escolar para generar conciencia y buscar soluciones.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con la interculturalidad crítica y la importancia de la convivencia pacífica en el entorno escolar.


Fase de Desarrollo:



  • Formar parejas o tríos de trabajo y