Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Día 1: Introducción al tema y sensibilización sobre las formas de expresión de los pueblos originarios

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de rompehielos para conocer las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes sobre culturas indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre la importancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes.


• Mostrar ejemplos de textos literarios de estas culturas y comentar sobre sus características.


• Realizar una actividad de lectura compartida de un texto literario indígena o afrodescendiente, enfatizando en la expresión artística presente en el mismo.

Cierre (10 minutos):

• Fomentar la reflexión sobre la importancia de dar a conocer y valorar las creaciones artísticas de estas culturas.


• Asignar a los estudiantes una tarea de investigación sobre una creación artística de alguna cultura indígena o afrodes