Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reciclaje

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar del reciclaje y su importancia para el cuidado del medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere usar números muy grandes o muy pequeños en relación al reciclaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos donde los alumnos busquen información sobre el uso de números muy grandes o muy pequeños en el reciclaje.


• Cada grupo debe presentar un ejemplo de cómo se utiliza la notación científica en el reciclaje.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las aplicaciones de la notación científica en el reciclaje y en otros ámbitos.


• Plantear el objetivo PDA y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase y el problema interdisciplinar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de cómo se utiliza la notación científica en situaciones con números muy grandes o muy pequeños.


• Recordar el objetivo PDA y su relación con el reciclaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Resolver ejercicios prácticos en los que los alumnos deban utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas relacionadas con el reciclaje.


• Los alumnos trabajarán e