"Descubriendo las características del entorno natural y sociocultural de México"

Brandon Aviel Montes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: "Descubriendo las características del entorno natural y sociocultural de México"


Sesión 1:



  • Presentar el tema a través de una introducción motivadora, como la proyección de imágenes o videos de diferentes lugares de México.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los diferentes entornos naturales y socioculturales de México.

  • Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo un entorno natural de México para investigar.

  • Los grupos deberán utilizar libros, internet u otras fuentes de información para responder las siguientes preguntas sobre su entorno asignado:

    • ¿Cómo es el lugar? ¿Hace frío o calor? ¿Cuánto llueve?

    • ¿Qué tipo de plantas y animales viven allí? ¿De qué se alimentan?



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Reflexionar en grupo sobre las características comunes y diferentes de los diferentes entornos naturales y socioculturales de México.


Sesión 2:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducir la problemática: "Los niños no reconocen la flora y la fauna de México".

  • Exponer distintas imágenes de animales y plantas de México.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las especies presentadas.

  • Realizar una actividad de escritura donde los alumnos describan las características de algunas especies seleccionadas.

  • Compartir las descripciones escritas en el grupo, destacando la importancia de utilizar un lenguaje claro y preciso.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la flora y fauna de México.


Sesión 3:



  • Repasar brevemente lo aprendido e