Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Flor Maribel Gomez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


PDA: Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar la capacidad de diálogo y escucha activa en los alumnos.

  2. Promover el intercambio de puntos de vista y la argumentación fundamentada.

  3. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y reflexión.

  4. Fomentar la interculturalidad y la inclusión de diversos pensamientos y perspectivas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de ideas



  1. Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicación de la importancia de esta habilidad en la vida cotidiana y en la resolución de conflictos.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comentarán en grupo pequeño situaciones en las que hayan experimentado la necesidad de llegar a acuerdos. Registrarán las ideas principales en una hoja de papel.

  3. Puesta en común y selección de las situaciones más relevantes. Discusión en plenaria sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

  4. Lectura de un texto relacionado con la importancia del diálogo en la toma de decisiones. Los alumnos tomarán notas sobre las ideas principales.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de diferentes puntos de vista



  1. Presentación del problema: Los alumnos identificarán un problema común en su entorno escolar (por ejemplo, la organización del patio durante el recreo).

  2. Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán diferentes puntos de vista sobre el problema. Investigarán en diversa