Introducción al tema

sonia martinez
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de organización e interpretación de datos, y familiarizar a los alumnos con la interpretación de tablas de frecuencias.



  • Iniciar la clase con una breve actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto relacionado con la importancia de interpretar datos en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por organización e interpretación de datos.

  • Presentar a los alumnos una tabla de frecuencias sencilla y explicarles cómo interpretarla.

  • Proporcionar a los alumnos unas tablas de frecuencias y pedirles que las interpreten en parejas.

  • Realizar una puesta en común y discutir las diferentes interpretaciones de las tablas.


Sesión 2: Gráficas de barras


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la interpretación de gráficas de barras y reconocimiento de la moda.



  • Repasar brevemente la interpretación de tablas de frecuencias.

  • Presentar diferentes gráficas de barras y explicar cómo interpretarlas.

  • Proporcionar a los alumnos unas gráficas de barras y pedirles que las interpreten en parejas.

  • Realizar una puesta en común y discutir las diferentes interpretaciones de las gráficas.

  • Introducir el concepto de moda como el valor que se repite con mayor frecuencia en un conjunto de datos.


Sesión 3: Responder preguntas utilizando tablas y gráficas


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para responder preguntas utilizando tablas de frecuencias y gráficas de barras.



  • Presentar a los alumnos una serie de preguntas relacionadas con tablas y gráficas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta para resolver.

  • Los grupos deberán utilizar las tablas y