Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno desconoce los tipos de violencia en la escuela y en su comunidad y no sabe cómo actuar ante una situación de violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación en el debate


2. Cuestionario de conocimientos sobre tipos de violencia y cómo actuar ante situaciones de violencia

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Presentar brevemente el problema relacionado con el desconocimiento de los tipos de violencia en la escuela y la comunidad y la falta de habilidades para actuar ante ellas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de comunicación asertiva y dialógica, destacando su importancia en la prevención y erradicación de la violencia.


• Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones de conflicto.


• Introducir los diferentes tipos de violencia presentes en la escuela y en la comunidad, como la violencia de género, el bullying, entre otros.


• Proporcionar ejemplos de cada tipo de violencia y discutir sus implicaciones y consecuencias.

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