Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión inicial: ¿Qué significa la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Qué relación tienen con las lenguas que hablamos?


• Planteamiento del problema interdisciplinar: La decadencia en la praxis de los valores en los niños, niñas y adolescentes genera conductas inapropiadas en sus contextos.

Desarrollo:

• Actividad en grupo: Investigación sobre las variantes del español en diferentes regiones de habla hispana.


• Análisis y comparación de las variantes del español encontradas.


• Discusión en grupo: ¿Cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan?

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Asignación de tarea: Redacción de un breve texto narrativo que ejemplifique la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿C