Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

maria bernal
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la sexualidad y la reproducción.

  • Actividad: Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus ideas previas sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una lectura guiada sobre la influencia de la cultura en el concepto de sexualidad. Responder a preguntas de comprensión lectora.

  • Actividad 2: Observar un video sobre diferentes culturas y sus formas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción. Analizar las diferencias y similitudes presentadas.

  • Actividad 3: Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños. Los alumnos deben identificar y discutir cómo su propia cultura influye en su comprensión de la sexualidad y la reproducción.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Actividad 1: Reflexión individual por escrito. Los alumnos deben responder a la pregunta: ¿Por qué es importante comprender que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción?

  • Actividad 2: Retroalimentación en p