Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

David Salinas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Incorporación del tema de las redes sociales.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la concentración de sustancias en mezclas?

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan las sustancias presentes en los productos de uso cotidiano a nuestra salud?

  • Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos sobre las sustancias presentes en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y analizarán la concentración de estas sustancias expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Utilización de recursos digitales y bibliográficos para obtener información relevante.

  • Orientación del docente en la investigación y resolución de dudas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la impo