Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
jose manuel hernandez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los derechos humanos y las necesidades básicas. Destacar la importancia de reconocer y respetar dichos derechos para satisfacer las necesidades de todas las personas.
- Motivar la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos relacionados con sus propias experiencias.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con la identificación de las necesidades físicas, sociales, emocionales, de seguridad y cognitivas.
- Cada grupo deberá analizar el problema, identificar las necesidades involucradas y proponer soluciones.
Cierre:
- Cada grupo compartirá su problema y las soluciones propuestas con el resto de la clase.
- Promover la reflexión sobre la importancia de reconocer y satisfacer las necesidades básicas para garantizar el ejercicio de los derechos humanos.
- Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar ejemplos de situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.
Sesión 2:
Introducción:
- Re