El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Breve explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no comprenden cómo está inmersa la física en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la física.


• Realización de una investigación en grupos pequeños sobre la historia de la física y las contribuciones de mujeres y hombres en su desarrollo.


• Exposición de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de análisis y reflexión: Los alumnos deben identificar las principales aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su influencia en la sociedad actual.


• Discusión en grupos sobre las implicaciones de estas aportaciones en la vida cotidiana.


• Puesta en común de las reflexiones realizadas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los alumnos deben buscar ejemplos concretos de cómo se aplica la física en la vida cotidiana.


• Exposición y análisis de los ejemplo