Los albores de la humanidad: restos fósiles en nuestro país
Mario Alejandro Pech
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: Los albores de la humanidad: restos fósiles en nuestro país
Objetivo general: Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio nacional.
Objetivo específico: Promover la autorregulación de la conducta y el respeto a las normas de convivencia a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Activación de conocimientos previos: preguntar a los estudiantes si saben qué son los restos fósiles y si conocen algún hallazgo de este tipo en nuestro país.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema a resolver: "En nuestro país se han encontrado restos fósiles humanos que nos permiten conocer más sobre nuestros antepasados. Como historiadores, nos corresponde investigar y recopilar información sobre estos hallazgos".
- División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entrega de recursos bibliográficos, como libros, revistas y artículos relacionados con los restos fósiles encontrados en el territorio nacional.
- Los estudiantes deberán buscar información, analizarla y elaborar un informe sobre uno de los hallazgos.
Fase de cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los informes elaborados por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de la investigación histórica y la valoración de la diversidad cultural.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior.
- Planteamiento del problema de convivencia: "Hemos notado que no todos los alumnos respe