Ecuaciones cuadráticas y su aplicación en problemas de la vida cotidiana

Citlali Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones cuadráticas y su aplicación en problemas de la vida cotidiana


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.


Integración interdisciplinar: Utilizar problemas de la vida cotidiana para enseñar la fórmula general de una ecuación cuadrática.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de las ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden plantear ecuaciones cuadráticas.

  • Motivar a los estudiantes con ejemplos gráficos de problemas que pueden ser resueltos mediante una ecuación cuadrática.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar la fórmula general de una ecuación cuadrática y explicar su aplicación en la resolución de problemas.

  • Realizar ejemplos paso a paso de cómo aplicar la fórmula general en problemas de la vida cotidiana.

  • Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles ejercicios para que resuelvan utilizando la fórmula general. Los ejercicios deben estar relacionados con situaciones reales de su entorno.


Fase de Cierre:



  • Pedir a algunas parejas que compartan sus soluciones y explicaciones con toda la clase.

  • Realizar una reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos adicionales de problemas que puedan ser resueltos mediante una ecuación cuadrática.


Sesión 2:


Fase de Inicio: