Cuidado de la salud personal y colectiva

MARIANA SINAI SERRATO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación inicial: Qué hacen los niños para cuidar su salud y bienestar.

  • Actividad de indagación: Invitar a los niños a compartir las prácticas de higiene personal y limpieza que conocen. Realizar una lista en el pizarrón.

  • Explicación de la importancia de la higiene personal y la limpieza para nuestra salud.

  • Actividad práctica: Realizar una demostración de cómo lavarse las manos correctamente y pedir a los niños que lo hagan individualmente.

  • Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al lavarse las manos y si notaron alguna diferencia en cómo se sienten antes y después de hacerlo.

  • Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido y recordatorio del objetivo de la clase.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de investigación: Organizar una visita a la comunidad en la que los niños puedan observar prácticas de higiene personal y limpieza en lugares públicos, como parques, baños o plazas. Deben llevar libretas para tomar notas y dibujar lo que observen.

  • Discusión grupal: Compartir las observaciones y reflexionar sobre lo que aprendieron. Comparar las prácticas de higiene personal y limpieza de la comunidad con las que conocen.

  • Conexión con la actividad física: Expl