Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Bajo dominio de habilidades comunicativas (oral y escrita) que dificultan la comunicación crítica de lo que escuchan, leen, dicen y escriben.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


• Introducir el problema interdisciplinar relacionado con las habilidades comunicativas y su importancia en la química.


• Establecer el objetivo de la clase y su relevancia para el aprendizaje de los estudiantes.

Fase 2 - Desarrollo:

• Explicar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad experimental donde se mezclen diferentes sustancias y se analice su comportamiento.


• Guiar a los estudiantes en la construcción de modelos corpusculares para representar las mezclas, compuestos y elementos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la comunicación oral.

Fase 3 - Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis donde los es