Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

angel perez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase anterior.

    • Realizar una breve introducción al tema de las figuras retóricas y su uso en las creaciones artísticas.

    • Presentar el problema de las adicciones y su impacto en la comunidad.

    • Establecer la conexión entre las figuras retóricas y la representación de situaciones relacionadas con las adicciones.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones vinculadas a las adicciones que podrían representarse utilizando figuras retóricas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación relacionada con las adicciones para representar utilizando figuras retóricas.

    • Proporcionar a los alumnos recursos como imágenes, poemas, canciones u obras de arte que ejemplifiquen el uso de figuras retóricas.

    • Guiar a los alumnos en la creación de sus representaciones artísticas colectivas, fomentando la inclusión de diferentes ideas y perspectivas.

    • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso creativo.



  3. Cierre (15 minutos)