Introducción al proyecto comunitario y generación de ideas

Valeria Guadarrama
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y generación de ideas (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para crear producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Conversación sobre la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura y la importancia de acercarse a la cultura escrita.

  • Presentación del problema: Explicar que el problema a abordar es que los niños y niñas escriban una carta en Navidad usando su creatividad e imaginación.

  • Actividad: Pedir a los estudiantes que compartan ideas sobre qué tipo de producciones gráficas podrían crear para resolver el problema planteado. Anotar las ideas en el pizarrón.

  • Elección de producciones gráficas: Juntos, elegir las producciones gráficas más interesantes y factibles para llevar a cabo en el proyecto.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)



  • Presentación de las producciones gráficas elegidas: Mostrar ejemplos de cada una de las producciones gráficas elegidas en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían planificar y organizar la creación de cada una de las producciones gráficas elegidas.

  • Investigación: Pedir a los estudiantes que realicen una investigación sobre las características y requisitos de cada una de las producciones gráficas elegidas.

  • Planificación: Con base en la investigación realizada, planificar cómo llevarán a cabo la creación de las producciones gráficas. Establecer roles y responsabilidades dentro del grupo.


Sesión 3: Creación de las producciones gráficas (45 minutos)



  • Repartir materiales necesarios para la creación de