Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo: Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la desestimación de la identidad lingüística de los niños y niñas del 5° y 6° grado de primaria.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la comunidad.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad relacionados con la identidad lingüística.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de un cuento o texto relacionado con la diversidad lingüística y la importancia de valorar todas las lenguas.
   
   
   • Realización de una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de respetar y valorar la identidad lingüística de cada persona.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad creativa en la que los estudiantes dibujen o escriban propuestas para promover la valoración y respeto de todas las lenguas en su comunidad.
   
   
   • Compartir las propuestas creativas en voz alta y empatizar con las ideas de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con la comunidad.
   
   
   • Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la escritura como herramienta de inclusión y apropiaci