La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de pensamiento crítico y solución de problemas de diversa índole.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar preguntas generadoras para motivar el interés de los alumnos, como: ¿Cómo crees que han cambiado las ideas sobre la juventud a lo largo de la historia? ¿Cuáles son las tareas que la sociedad asigna a las personas según su edad en la actualidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Investiga la evolución de las tareas asignadas a los jóvenes en distintas épocas históricas".


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen y analicen el problema asignado.


• Durante el desarrollo de la actividad, fomentar el pensamiento crítico y la solución de problemas a través de la discusión y el debate en los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y análisis ante el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Realizar una conclusión conjunta sobre el te