Introducción al tema de funciones

Maria Nuñez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de funciones
Objetivo: Introducir el concepto de funciones y la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción al tema de funciones y proporcionalidad inversa, explicando su importancia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  2. Actividad 1 - Aprendizaje por indagación (15 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática donde se evidencia la proporcionalidad inversa, por ejemplo, el tiempo que se tarda en recorrer una distancia a diferentes velocidades. Los estudiantes deberán resolver el problema y compartir sus resultados en grupos.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus resultados y se generará una discusión en clase sobre la proporcionalidad inversa y cómo se relacionan las magnitudes en este tipo de situaciones.

  4. Actividad 2 - Representación gráfica (15 minutos): Los alumnos realizarán una representación gráfica de la situación problemática planteada anteriormente, identificando las variables y la relación inversa entre ellas.

  5. Cierre (5 minutos): Se realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión y se plantearán preguntas para reflexionar sobre la importancia de las funciones y la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


Sesión 2: Uso de tablas para representar funciones
Objetivo: Utilizar tablas para representar funciones de proporcionalidad inversa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre funciones y proporcionalidad inversa.

  2. Actividad 1 - Aprendizaje por indagación (15 minutos): Presentar a los alumnos una nueva situació