Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen los textos narrativos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realización de una tormenta de ideas sobre las diferentes variantes del español en el mundo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que destaque las características de una determinada variante del español.


• Identificación de elementos que evidencien la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en el texto.


• Realización de una lluvia de palabras relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia en el contexto de la narración.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y recopilar textos narrativos que ejemplifiquen la relación entre las variantes del español y la construcción de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos recopilados por los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de uno o varios textos narrativos recopilados por los alumnos.


• Identificación de las características de la con