Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo (PDA): Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Cómo podemos clasificar y experimentar con objetos y elementos del entorno de manera inclusiva para niños con austismo y TDAH?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema "Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno".


• Actividad de observación: los alumnos deberán observar diferentes objetos y elementos del entorno y clasificarlos en grupos según sus características.


• Adaptación para niños con autismo: proporcionar apoyos visuales y materiales con texturas para facilitar la clasificación.


• Adaptación para niños con TDAH: establecer límites de tiempo y proporcionar instrucciones claras y concisas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la clasificación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de experimentación: los alumnos deberán combinar diferentes elementos del entorno y observar las reacciones que se producen.


• Adaptación para niños con autismo: brindar apoyos visuales para seguir las instrucciones y proporcionar apoyo individualizado durante la experimentación.


• Adaptación para niños con TDAH: establecer un ambiente estructurado y proporcionar instrucciones paso a paso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la actividad de experimentación realizada en la sesión anterior.


• Act