Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Falta de valores

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate grupal: Los alumnos participarán en un debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles. Se evaluará su capacidad de argumentar y justificar sus opiniones, así como su habilidad para escuchar y respetar las opiniones de los demás.

   
   



2. Mapa conceptual: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual en el que representen las relaciones entre los diferentes grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles. Se evaluará su capacidad de síntesis y organización de la información, así como su comprensión del tema.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán individualmente sobre su propia identidad y a qué grupos sociales o culturales pertenecen. Luego compartirán sus respuestas en grupos pequeños y discutirán las similitudes y diferencias.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos de trabajo y seleccionarán un grupo social o c