Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de inclusión en diferentes campos de desarrollo como el aula, la escuela y la familia.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de un video corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una problemática a cada grupo relacionada con la falta de inclusión en el aula, la escuela o la familia.


• Los grupos deberán analizar la problemática, identificar causas y consecuencias, y proponer soluciones desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase mediante una dramatización, exposición o debate.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las problemáticas analizadas y las soluciones propuestas.


• Conclusiones sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el aula, la escuela y la familia.