Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Inclusión a niños con necesidades educativas especiales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema transversal (10 minutos)
  
  
  • Explicar a los alumnos qué son las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Introducir el problema de la inclusión a niños con necesidades educativas especiales.
  
  
  
  


• Actividad de sensibilización (15 minutos)
  
  
  • Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren situaciones de exclusión e inclusión.
  
  
  • Generar una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al ver esas situaciones.
  
  
  
  


• Actividad de investigación en grupos (20 minutos)
  
  
  • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles un niño con necesidades educativas especiales para investigar sobre él/ella.
  
  
  • Los grupos deberán investigar sobre las necesidades educativas del niño, su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  
  


• Puesta en común y conclusiones (10 minutos)
  
  
  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el niño con necesidades educativas especiales asignado.
  
  
  • Generar una reflexión final sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos relacionarnos de manera adecuada con personas que tienen necesidades especiales.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
  
  
  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los conceptos de formas de