Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problema: falta de valores

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las relaciones de poder y la discriminación hacia diferentes grupos. Crear un ambiente de respeto y escucha activa.

Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+). Cada grupo deberá investigar y analizar un caso histórico en el que se evidencie la lucha por los derechos de dicho grupo. Se les proporcionarán recursos y materiales para su investigación.

Cierre: Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Se fomentará la reflexión y el debate sobre la importancia de erradicar la violencia hacia estos grupos y la importancia de los valores en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio: Recuperación de la sesión anterior. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y dudas su