Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º)

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1: "Análisis de la discriminación histórica hacia los pueblos originarios"

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de discriminación y subrepresentación.


• Mostrar imágenes de situaciones de discriminación hacia los pueblos originarios y promover una reflexión sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar un caso problemático relacionado con la discriminación hacia los pueblos originarios.


• Los equipos deberán investigar y analizar el caso, identificando las relaciones de poder involucradas y las luchas históricas por erradicar la discriminación hacia estos grupos.


• Cada equipo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones presentadas por los equipos.


• Promover una reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la lucha por los derechos de los afrodescendientes en un contexto histórico específic