Introducción al tema - Duración: 45 minutos

EMIGDIA LOPEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general:
Reconocer y representar el tipo y la cantidad de alimentos que se consumen en comparación con el consumo de los adultos y con la práctica de actividad física, fomentando así una vida saludable.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Actividad de inicio:



  • Presentar a los alumnos una imagen de diferentes tipos de alimentos y una lista de actividades físicas.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué tipos de alimentos son saludables y cuáles no lo son, así como qué actividades físicas son beneficiosas para su salud.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Realizar una segunda lluvia de ideas sobre las actividades físicas que realizan o conocen.

  • Mostrar a los alumnos videos cortos y didácticos sobre los beneficios de una alimentación saludable y la importancia de la actividad física.

  • Presentar a los alumnos un cuadro comparativo para que identifiquen qué alimentos son saludables y cuáles no, así como su cantidad recomendada diaria.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos recolecten imágenes de alimentos y actividades físicas y las peguen en un mural dividido en "Saludables" y "No saludables".


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y practicar actividad física.

  • Solicitar a los alumnos que investiguen en casa qué tipo de alimentos consumen los adultos y qué tipo de actividad física realizan.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos lleven fotografías de los alimentos que consumen en casa y anoten las actividades físicas que realizan.


Sesión 2: Comparación de consumo de alimentos