Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Alejandro Sepeda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Reconocer las habilidades motrices básicas como una acción de apropiarnos de la lectura y escritura.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del objetivo del día y su relación con el tema general.

  • Realización de una breve dinámica de integración y calentamiento.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, resaltando su importancia en el bienestar personal y social.

  • Presentación de una breve introducción a la lectura y escritura como habilidades motrices básicas para la apropiación cultural.

  • Realización de ejercicios y actividades prácticas que involucren las potencialidades mencionadas, como juegos cooperativos, expresión corporal y creativa, resolución de problemas y trabajo en equipo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y debate sobre las actividades realizadas, enfatizando en cómo se aplicaron las potencialidades trabajadas.

  • Resumen de la clase y recordatorio del objetivo para la siguiente sesión.

  • Asignación de una tarea relacionada con el tema para fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa duran