Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos

Uriell Trejo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos


Objetivo de la sesión: Analizar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Planteamiento del problema: brecha digital, aislamiento y dependencia tecnológica.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos.
    b. Discutir en grupo las respuestas y llegar a una definición común.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):
    a. Presentación audiovisual que muestre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en acción.
    b. Análisis y discusión en grupo sobre cómo estas herramientas son extensiones del cuerpo humano y cómo nos ayudan a solucionar problemas en nuestra vida diaria.
    c. Ejemplos de herramientas tradicionales y herramientas tecnológicas.
    d. Reflexión crítica sobre la brecha digital, aislamiento y dependencia tecnológica.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de los conceptos principales.
    b. Planteamiento de preguntas para reflexionar fuera del aula.




Sesión 2: Aplicación de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver problemas en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Actividad de inicio (5 minutos):
    a. Retomar las preguntas de reflexión del cierre de la sesión anterior.
    b. Escuchar las respuestas de los alumnos y generar un