Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyección de una noticia y análisis en grupo de sus características.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.) y sus características.


• Identificación y análisis en grupo de sucesos significativos de la comunidad.


• Selección de un suceso para trabajar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del suceso seleccionado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de noticias, reportajes, crónicas, entrevistas, etc. relacionados con sucesos similares.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para identificar las características del género periodístico más adecuado para comunicar el suceso seleccionado.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos que se pued